黔江教發(fā)〔2020〕25號

重慶市黔江區教育委員會(huì )2020年教師教育工作計劃

為深入貫徹學(xué)習黨的十九大，黨的十九屆歷次全會(huì )和全國、市、區教育大會(huì )精神，切實(shí)加強我區2020年教師教育工作，進(jìn)一步提高教師隊伍師德師風(fēng)素養和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提升教師教育工作質(zhì)量，特制訂本工作計劃。

一、指導思想

以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹國、市、區《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》，認真落實(shí)教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《教師教育振興行動(dòng)計劃（2018—2022年）》的通知要求，根據《重慶市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步提升新時(shí)代全市中小學(xué)幼兒園教師培訓質(zhì)量的通知》（渝教師發(fā)〔2020〕1號）精神，堅持全面深化改革，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)適應教育現代化對教師隊伍的新要求，以提升教師教育質(zhì)量為核心，以加強教師教育體系建設和能力建設為支撐，以培養“四有”好老師、“四個(gè)引路人”為目標，著(zhù)力培養造就黨和人民滿(mǎn)意的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，為建設重慶市教育強區和渝東南教育中心提供師資保障。

二、目標任務(wù)

緊扣教師隊伍核心素養、專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)目標，堅持職業(yè)道德教育與教育教學(xué)能力培養并重，面向全員，突出重點(diǎn)，立足需求，注重實(shí)效，完成國培、市培送培任務(wù)；積極申報并保質(zhì)保量完成“國培計劃”中西部項目和幼師國培項目培訓；組織開(kāi)展區級全員培訓和各類(lèi)專(zhuān)項培訓，努力實(shí)現全區中小學(xué)教師師德素養進(jìn)一步增強，專(zhuān)業(yè)化水平顯著(zhù)提升目標。

（一）精心組織，細化落實(shí)，大力推進(jìn)師德師風(fēng)教育

1. 認真組織思想政治學(xué)習。將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，黨的十九屆四中全會(huì )和全國教育大會(huì )精神等作為政治學(xué)習內容，納入教師培訓全過(guò)程，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、集中學(xué)習、分散自學(xué)等形式，組織廣大教師認真學(xué)習，深入思考，學(xué)思踐悟，增強政治覺(jué)悟，提升政治素質(zhì)，堅定理想信念。

2. 扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育。采取多種形式開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，今年主要以學(xué)習貫徹落實(shí)七部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》為主要內容，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿師德師風(fēng)建設全過(guò)程，引導教師增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，自覺(jué)愛(ài)崗敬業(yè)，修身立德，奉獻社會(huì )，爭做“四有”好教師、“四個(gè)引路人”。強化教育情懷培養，落實(shí)立德樹(shù)人責任，增強教師職業(yè)敬畏感和使命感。

3. 樹(shù)立師德典型，加強宣傳教育。落實(shí)立德樹(shù)人要求，以新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項準則為基準，開(kāi)展最美教師、最美班主任等評選活動(dòng)，選樹(shù)先進(jìn)教師典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，弘揚新時(shí)代教師高尚精神。

（二）科學(xué)規劃，統籌安排，全面完成國培市培任務(wù)

1.認真做好國培、市培學(xué)員的遴選推薦工作。統籌安排做好“國培計劃”和市級培訓各項目參訓學(xué)員的遴選推薦、信息上報、培訓通知、學(xué)習跟蹤、過(guò)程督導等工作，建立參訓學(xué)員臺賬，細化措施，確保送培率、合格率都達到市教委要求。

2.創(chuàng )新實(shí)施“國培計劃”中西部青年教師助力培訓項目。按照市教委要求，立足我區教育實(shí)際，準確把握青年教師和幼兒園教師的培訓需求，科學(xué)確立培訓主題，創(chuàng )新培訓模式，計劃申報完成“國培計劃”中西部青年教師助力培訓項目200人。對2019年“國培計劃”項目參訓學(xué)員進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)，促使培訓成果轉化運用。

（三）突出重點(diǎn)，聚焦師能，扎實(shí)開(kāi)展區級培訓項目

1. 實(shí)施教師全員集中培訓。聚焦課堂教學(xué)能力，落實(shí)學(xué)科核心素養，以教師職業(yè)道德、學(xué)科核心素養、統編教材教法技能以及“五育并舉”等為主要內容，理論研修和實(shí)踐教學(xué)相結合，采取專(zhuān)家引領(lǐng)、示范觀(guān)摩、跟崗實(shí)踐、情景體驗、行動(dòng)研究等多種方式，開(kāi)展80學(xué)時(shí)集中培訓。組織開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題全員培訓，采取分片區培訓模式進(jìn)行；組織全區教師參加山東省對口支援重慶市貧困地區中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修；完成初中和小學(xué)道德與法治教師專(zhuān)業(yè)能力提升培訓400人、高中英語(yǔ)教師能力提升培訓60人，高中新教材新課程新高考培訓（2期）900人。

2. 抓好學(xué)校兩支隊伍建設。一是抓好骨干、名師隊伍建設，認真落實(shí)《黔江區名教師培養對象、骨干教師管理辦法（試行）》和《黔江區骨干教師（培訓對象）考核辦法》，嚴格骨干教師隊伍管理、考核，遴選第六批區級骨干教師培養對象200名進(jìn)行培訓，遴選第二批優(yōu)秀中青年骨干教師進(jìn)入名師工作室開(kāi)展為期3年的研修學(xué)習。二是抓好學(xué)校管理隊伍建設，以更新教育觀(guān)念、促進(jìn)管理能力提升為重點(diǎn)，組織開(kāi)展小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓50人，教育系統校長(cháng)（書(shū)記）培訓65人，幼兒園園長(cháng)能力提升培訓100人；組織部分學(xué)校管理干部參加山東省日照市對口幫扶單位掛職培訓學(xué)習。

3. 統籌開(kāi)展專(zhuān)題培訓和常規培訓。組織開(kāi)展學(xué)校財務(wù)管理人員專(zhuān)題培訓200人，2020年新教師崗位培訓100人，初中、小學(xué)學(xué)科教師能力提升培訓600人，教師培訓學(xué)分及校本研修管理者提高培訓200人，第二期中華優(yōu)秀傳統文化教育專(zhuān)題培訓200人；完成2019年初中生物、地理學(xué)科教師培訓項目第二階段培訓任務(wù)，對2019年新教師進(jìn)行跟崗實(shí)踐指導，完成試用期考核工作。

（四）加強指導，規范管理，全力推進(jìn)校本研修

1. 健全管理制度。進(jìn)一步細化黔江區校本研修管理辦法和實(shí)施細則，落實(shí)校本研修申報、實(shí)施、督導、考核的工作機制，推動(dòng)學(xué)校校本研修扎實(shí)有效開(kāi)展。

2. 加強指導和督查。各學(xué)校要落實(shí)校（園）長(cháng)為第一責任人，結合學(xué)校發(fā)展規劃，以教師職業(yè)道德、課程核心素養、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)技能等為主要內容制定校本研修計劃，研制主題申報實(shí)施校本研修，為教師成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展助力。遴選第二批校本研修指導師，開(kāi)展校本研修過(guò)程督查、研修指導和送教活動(dòng)，確保校本研修有效開(kāi)展。

3. 嚴格考核獎懲。加強對學(xué)校校本研修實(shí)施情況的考核，從組織領(lǐng)導、制度建設、過(guò)程管理、實(shí)施效果、檔案建設、教師參訓等方面進(jìn)行嚴格考核，考核結果作為教師培訓學(xué)分登記與審核的重要依據。教師個(gè)人無(wú)故不參加學(xué)校統一組織的校本研修或考核結果不合格，其當年教師培訓學(xué)分審核確定為不合格。

（五）強化組織，規范實(shí)施，有序開(kāi)展專(zhuān)項工作

1. 做實(shí)教師培訓學(xué)分年審工作。落實(shí)教師培訓學(xué)分管理細則，制定教師培訓學(xué)分審核實(shí)施方案，完成2019—2020學(xué)年度全區教師培訓學(xué)分審核工作。進(jìn)一步完善“黔江區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系統”，整理教師培訓學(xué)分管理數據庫，讓教師培訓學(xué)分管理透明化、規范化，有力提升管理效率。

2. 嚴格骨干教師隊伍考核及認定。進(jìn)一步完善骨干教師考核及認定管理制度，制定骨干教師隊伍考核及認定工作方案，組織專(zhuān)家對全區骨干教師申報的工作、學(xué)習情況考核材料進(jìn)行全面考核，同時(shí)開(kāi)展我區第十二批區級骨干教師認定工作。

3. 加強名師工作室管理和指導。進(jìn)一步完善名師工作室考核細則，加強管理，遴選優(yōu)秀學(xué)員，充分發(fā)揮名師工作室主持人和學(xué)員的引領(lǐng)、示范、輻射作用，大力開(kāi)展送教送培下鄉活動(dòng)。

4. 依法實(shí)施教師資格注冊及認定工作。繼續開(kāi)展中小學(xué)教師資格定期注冊工作，對公辦學(xué)校在編在崗教師未對教師資格證書(shū)注冊的進(jìn)行登記注冊，促使教師管理體制更加健全，著(zhù)力提升中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)道德和教育教學(xué)能力水平。同時(shí)根據市教委安排，依法開(kāi)展師范教育類(lèi)應屆畢業(yè)生及社會(huì )人員的教師資格認定工作。

三、保障措施

（一）加強領(lǐng)導，強化管理

按照市教委有關(guān)安排和要求，調整充實(shí)我區教師教育工作領(lǐng)導小組，加強對教師教育工作統籌管理，定期研究教師培訓工作，健全教師教育管理制度，完善教師培訓工作支持保障體系。

要按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》要求，提前謀劃、合理規劃教師培訓項目，科學(xué)安排項目實(shí)施時(shí)間，切實(shí)緩解工學(xué)矛盾，推動(dòng)教師培訓減負提質(zhì)增效，切實(shí)減輕中小學(xué)幼兒園教師不合理負擔；要一體化設計培訓項目，訓前開(kāi)展需求調研、訓中開(kāi)展學(xué)員滿(mǎn)意度調查、訓后深入跟蹤指導；要進(jìn)一步強化檔案規范化管理，完善培訓過(guò)程檔案資料。

各級各類(lèi)學(xué)校要結合學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標，做好教師發(fā)展規劃、校本研修計劃、送培工作安排、實(shí)踐應用指導與督促等工作；要切實(shí)解決好教師培訓與教學(xué)工作的矛盾，統籌安排教師參加區級及以上培訓，全面完成校本研修任務(wù)。

（二）創(chuàng )新模式，提高質(zhì)量

結合新時(shí)代教育發(fā)展新趨勢，以《重慶市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步提升新時(shí)代全市中小學(xué)幼兒園教師培訓質(zhì)量的通知》（渝教師發(fā)〔2020〕1號）精神為指導，探索適合我區實(shí)際的教師培訓新形式、新方法；以國培為示范，在課程設置、培訓方式、過(guò)程安排等方面借鑒國培、市培有益經(jīng)驗，創(chuàng )新教師培訓模式；加強教師培訓課程資源建設，開(kāi)發(fā)一批區級培訓課程，建設黔江區教師培訓課程資源庫，實(shí)現培訓課程設計的結構化、系統化、序列化和專(zhuān)業(yè)化，不斷提高教師培訓質(zhì)量。積極探索和研究“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓”模式，逐步適應5G時(shí)代教師培訓的新形態(tài)。

（三）堅持標準，提升能力

進(jìn)一步加強教師培訓專(zhuān)家資源庫建設，按照政治首位、師德為先、業(yè)務(wù)精湛、社會(huì )公認的標準嚴格遴選授課專(zhuān)家，凡有師德“失范”行為或受到黨紀政紀處理的人員一律不得聘為授課專(zhuān)家。加強優(yōu)質(zhì)培訓團隊建設，加大對教師教育培訓專(zhuān)家和項目管理人員的培訓力度，舉辦一期教師培訓者高級研修培訓，著(zhù)力培養一批“能指導、善管理”的教師培訓團隊。

（四）完善機制，強化評估

加強對培訓項目的績(jì)效評估。組建教師培訓績(jì)效評估小組，對教師培訓項目開(kāi)展過(guò)程督導和績(jì)效評估；完善培訓績(jì)效考核方式和指標體系，堅持過(guò)程性考核與終結性考核相結合的原則，通過(guò)專(zhuān)家實(shí)地視導、學(xué)員滿(mǎn)意度調查、查看培訓檔案資料、培訓成果展示等方式對項目實(shí)施情況進(jìn)行綜合量化考評；建立學(xué)員評價(jià)反饋制度，針對學(xué)員學(xué)習態(tài)度、培訓成效、實(shí)踐應用等進(jìn)行覆蓋全員和全過(guò)程的評價(jià)。

附件：黔江區2020年教師教育工作項目安排

重慶市黔江區教育委員會(huì )

2020年3月23日

（此件公開(kāi)發(fā)布）

附件

黔江區2020年教師教育工作項目安排