黔江教發(fā)〔2023〕18號

重慶市黔江區教育委員會(huì )

2023年教師教育工作計劃

2023年是學(xué)習貫徹黨的二十大精神、開(kāi)啟中國式現代化建設的開(kāi)局之年，是全面推進(jìn)“十四五”規劃的攻堅之年。為推動(dòng)教師教育工作邁上新臺階，取得新成績(jì)，結合《黔江區教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規劃》《深入推進(jìn)黔江教育高質(zhì)量發(fā)展工作方案》，特制定本工作計劃。

一、指導思想

堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深刻領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于教師隊伍建設的要求，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”，堅持和加強黨對教師隊伍建設工作的全面領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“五項工程”，努力造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新型教師隊伍。

二、工作目標

（一）著(zhù)力深化思想政治教育和師德師風(fēng)教育，提升教師育人政治素養，規范教師履職履責行為。

（二）著(zhù)力推進(jìn)鑄魂、提升、卓越、曙光、領(lǐng)航“五項工程”，構建需求導向、分層分類(lèi)的培訓體系，發(fā)揮骨干名優(yōu)示范引領(lǐng)作用，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

（三）著(zhù)力推進(jìn)教師培訓改革試點(diǎn)，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范校建設，探索基于校本實(shí)踐和教師自主選學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新模式、新路徑。

三、主要工作

牢固樹(shù)立“教師是教育發(fā)展第一資源”觀(guān)念，統籌國培、市培、區培開(kāi)展分層分類(lèi)培訓，扎實(shí)推進(jìn) “五項工程”。

（一）實(shí)施“鑄魂工程”，持續推進(jìn)師德師風(fēng)專(zhuān)題教育

1.進(jìn)一步強化思想政治教育。將思想政治、職業(yè)道德作為教師培訓必修內容，納入教師培訓課程體系，不斷提升教師政治素養和育人本領(lǐng)，構建全員、全程、全課程育人格局；開(kāi)展大思政課教師專(zhuān)題培訓，打造思政課教師“人才梯隊”，提高思政課教師隊伍整體水平。

2.持續開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育。深入落實(shí)“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統一”要求，聘請知名教育專(zhuān)家、校長(cháng)、名師開(kāi)展“師德大講壇”集中宣講活動(dòng)，組織開(kāi)展第四屆“揚師德、鑄師魂、做新時(shí)代好教師”和市第八屆“好老師”主題演講比賽，教育引導教師堅守為黨育人、為國育才的使命擔當，豐富師德教育內涵，踐行師德行為規范，在全社會(huì )營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

3.完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育“回頭看”行動(dòng)，鞏固專(zhuān)題教育成果。充分發(fā)揮學(xué)校、教師、家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )“五位一體”的師德師風(fēng)監督體系作用，繼續推行師德師風(fēng)承諾制度、負面清單制度和師德失范懲戒制度。

（二）實(shí)施“領(lǐng)航工程”，不斷提升教育管理干部素質(zhì)

聚焦創(chuàng )優(yōu)提質(zhì)、管理增效，采取集中研修、崗位實(shí)踐、跟崗訪(fǎng)學(xué)相結合的方式，組織開(kāi)展教育系統黨組織書(shū)記培訓和黨組織班子成員培訓，分期分批組織開(kāi)展校（園）長(cháng)訪(fǎng)學(xué)研修，進(jìn)一步強化教育管理干部能力培養，努力建設一支政治過(guò)硬、品德高尚、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)卓越、創(chuàng )新能力突出、治理學(xué)校有方的學(xué)校管理隊伍，引領(lǐng)黔江教育科學(xué)發(fā)展、內涵發(fā)展和品質(zhì)發(fā)展。

（三）實(shí)施“提升工程”，扎實(shí)推進(jìn)教師全員提升培訓

1.完成國培、市培任務(wù)。做好“國培計劃”“市培計劃”的人員選派及后續信息反饋工作，遴選優(yōu)秀教師參加國培、市培學(xué)習，為學(xué)成歸來(lái)教師搭建展示平臺；加強與優(yōu)質(zhì)培訓機構合作，聯(lián)合申報1-2個(gè)國培項目，以國培項目實(shí)施為契機，探索教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)新范式。

2. 扎實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升全員培訓。聚焦教師關(guān)鍵能力培養，以新課程實(shí)施、核心素養導向的課堂教學(xué)策略為主要內容，開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)科教師培訓1000人、高中教師復習備考能力提升培訓400人、高中教師新課程新高考專(zhuān)題培訓150人；以提升幼兒園教師保教能力為目標，組織開(kāi)展幼兒園教師保教能力提升培訓300人。

3.統籌開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題培訓。組織開(kāi)展學(xué)校財務(wù)管理人員專(zhuān)題培訓200人，中小學(xué)班主任教師心理健康教育能力專(zhuān)項培訓3期300人、教師培訓管理專(zhuān)題培訓150人。

（四）實(shí)施“卓越工程”，強化名師骨干隊伍建設

健全完善名師（名校長(cháng)）、學(xué)科帶頭人、骨干教師管理制度，強化動(dòng)態(tài)管理和激勵考評。抓好教育領(lǐng)軍人才培育，組織開(kāi)展區級名師培養對象培訓60人，遴選第7批區級骨干教師對象200人并開(kāi)展專(zhuān)項培訓。著(zhù)力培養一批扎根一線(xiàn)、銳意改革的骨干教師隊伍，按照骨干名師管理辦法評選確認第13批區級骨干教師，擇優(yōu)推薦區級骨干教師參加市級骨干（含對象）、教學(xué)名師評選。加強對市區級骨干教師和名師工作室的管理考核，強化傳、幫、帶和示范引領(lǐng)，大力開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師、名師工作室主持人的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

（五）實(shí)施“曙光工程”，搭建青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺

發(fā)揮專(zhuān)家團隊示范引領(lǐng)作用，構建多元化培養模式，助力新教師和青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造一支讓社會(huì )滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍。組織開(kāi)展新教師崗前集中培訓150人，3—5年教齡青年教師助力培訓150人，采取集中研修、工作坊研修、影子跟崗、技能考核等培訓形式，助力青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

（六）做優(yōu)“專(zhuān)項管理”，探索教師培訓管理改革新機制

1.常態(tài)化推進(jìn)校本研修。按照黔江區校本研修管理辦法和實(shí)施細則，落實(shí)校本研修申報、實(shí)施、督導、考核的工作機制；加強對學(xué)校校本研修實(shí)施過(guò)程的督導和結果的考核，不斷提升校本研修工作的科學(xué)性、規范性和實(shí)效性；遴選第一批2所中小學(xué)作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展示范校進(jìn)行試點(diǎn)，探索基于校本實(shí)踐和教師自主選學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新模式、新路徑。

2.強化教師培訓學(xué)分管理。健全完善新周期教師培訓學(xué)分管理制度，完成本學(xué)年度全區教師培訓學(xué)分審核工作，整理教師培訓學(xué)分管理數據庫，促進(jìn)教師培訓學(xué)分管理透明化、規范化，進(jìn)一步激發(fā)教師參加培訓學(xué)習的動(dòng)力。

3.開(kāi)展教師資格注冊認定。按照市教委安排，精心組織好每年兩次的教師資格認定和定期注冊工作，做好中小學(xué)幼兒園教師資格證書(shū)補發(fā)、換發(fā)、認定申請表補發(fā)、歷史數據變更等工作，嚴把教師入口關(guān)，健全教師管理體制。

四、保障措施

（一）強化組織管理

區繼教中心要加強對教師培訓項目的統籌管理，提前謀劃、合理規劃教師培訓項目，科學(xué)安排項目實(shí)施時(shí)間，切實(shí)緩解工學(xué)矛盾，推動(dòng)教師培訓減負提質(zhì)增效，切實(shí)減輕中小學(xué)幼兒園教師不合理負擔。教師發(fā)展中心對培訓項目進(jìn)行一體化設計，訓前開(kāi)展需求調研、訓中開(kāi)展學(xué)員滿(mǎn)意度調查、訓后深入跟蹤指導，保障培訓落地落實(shí)。各級各類(lèi)學(xué)校要結合學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標，做好教師發(fā)展規劃、校本研修計劃、送培工作安排、實(shí)踐應用指導與督促等工作。要切實(shí)解決好教師培訓與教學(xué)工作的矛盾，統籌安排教師參加區級及以上培訓，全面完成校本研修任務(wù)。

（二）強化模式創(chuàng )新

持續探索創(chuàng )新教師培訓模式，不斷提升培訓實(shí)效。加強培訓調研，準確把握教師培訓需求；以教學(xué)行為改進(jìn)為基礎，教學(xué)能力提升為重點(diǎn)，優(yōu)化設計培訓課程，確保培訓內容貼近課堂教學(xué)實(shí)際；采取“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式培訓，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )研修與校本實(shí)踐整合；組建教師研修工作坊，打造教師學(xué)習共同體；強化培訓跟蹤指導，制定教師訓后指導計劃，配備跟蹤指導團隊，及時(shí)掌握教師訓后應用情況并為教師提供后續指導服務(wù)。

（三）強化督導考核

加強對學(xué)校教師培訓工作的督導考核，將教師培訓工作納入區教委對學(xué)校的年度綜合考核和校長(cháng)的績(jì)效考核，將學(xué)校送培率、教師參訓率和合格率、校本研修組織實(shí)施、骨干隊伍建設、學(xué)分管理等作為考核重要指標。實(shí)行教師培訓通報制度，將教師參加培訓的出勤、學(xué)習和考核結果等通報到學(xué)校，作為教委考核學(xué)校的重要依據。

重慶市黔江區教育委員會(huì )

2023年2月28日